- [강의]상황학습
- 2020-07-11
구성주의 측면에서 보면 상황 학습과 인지적 유연성, 앵커드, 인지적 도제이론을 있다는 것은 이해가 갑니다.
그런데 상황학습 이론을 적용한 교수방법을 쓰라고 할 때는 앵커드는 당연히 가능하지만 인지적 유연성은 쓸수 없는 건가요??? 음...상황학습 이론과 인지적 유연성 이론이 서로 다른 맥락에서 펼쳐지는 건가요???
(스터디원분께서 구성주의 측면에서 교수방법론을 쓰면 인저적 유연성과 상황 학습을 같이 서술할 수 있지만 상황 학습 측면에서 교수방법론을 물어보면 인지적 유연성을 쓸 수 없다고 하셔서,,이해가 안 가서 질문드립니다..)
상황 학습이 실제 상황에서의 참여를 통한 문제해결과정을 학습하는 것이고 인지적 유연성 또한 급변하는 상황적 요구에 따라 학습자가 지닌 기존 지식과 관련하에 형성하는 것이니깐 상황 학습 이론에 적용한다면 두 교수학습을 써도 무리가 없을까요...?
선화 교수님 이론책에도 상황학습과 인지적 유연성 부분이 같은 순서로 되어 있지 않고 구분되어 있어서 결국이 두 교수방법은 다른 측면으로 봐야하는 건가요..? ㅠㅠ(두서없이 질문드려서 죄송합니다.)
그런데 상황학습 이론을 적용한 교수방법을 쓰라고 할 때는 앵커드는 당연히 가능하지만 인지적 유연성은 쓸수 없는 건가요??? 음...상황학습 이론과 인지적 유연성 이론이 서로 다른 맥락에서 펼쳐지는 건가요???
(스터디원분께서 구성주의 측면에서 교수방법론을 쓰면 인저적 유연성과 상황 학습을 같이 서술할 수 있지만 상황 학습 측면에서 교수방법론을 물어보면 인지적 유연성을 쓸 수 없다고 하셔서,,이해가 안 가서 질문드립니다..)
상황 학습이 실제 상황에서의 참여를 통한 문제해결과정을 학습하는 것이고 인지적 유연성 또한 급변하는 상황적 요구에 따라 학습자가 지닌 기존 지식과 관련하에 형성하는 것이니깐 상황 학습 이론에 적용한다면 두 교수학습을 써도 무리가 없을까요...?
선화 교수님 이론책에도 상황학습과 인지적 유연성 부분이 같은 순서로 되어 있지 않고 구분되어 있어서 결국이 두 교수방법은 다른 측면으로 봐야하는 건가요..? ㅠㅠ(두서없이 질문드려서 죄송합니다.)
- 2024-04-17
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